【环球时快讯】穿越时空感受屈原的爱国情怀，小小“盒子剧场”演绎思政“大课堂”

同学们在准备台词。长江日报记者彭年 摄

每周三下午4时的课后服务时间，武汉市蔡甸区枫树路学校四（1）班的“盒子剧场”都会准时开演。本周演出的剧目是《祭屈原》，“榕树组”的全体成员已早早准备好了表演的道具。他们用小小的“盒子剧场”带领同学们了解屈原坎坷起伏的人生，感受他的爱国情怀、不屈意志和清廉风骨。本学期以来，班主任宋亚琼老师带着孩子们在“盒子剧场”中，锻炼磨合、启迪心智、熏陶思想。

(资料图)

■ 在快乐学堂中启迪心智

“开始！”随着导演的口令，场记板咔嚓一声，一幕剧集开演了……“我”跟随“盒子剧场”穿越时空，来到战国时期，见证了屈原立志变法改革。变法失败，蓝田战败，楚怀王客死敌国后，目睹了屈原进谏流放，最后投身汨罗江。

屈原：楚国要亡啊！楚国要亡啊！先王不辨忠贤，结果怎样？

楚顷襄王：放肆，你敢对先王不敬，出言不讳！

屈原：井水如此清澈，却无人汲取。我屈原忠心一片，肺腑良言，大王若能明鉴，楚国才会有救啊！

楚顷襄王：楚国不用你来救！来人，流放屈原。

屈原：我到底做错了什么？楚国到底还有没有前途？举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。

我：既然天地一片黑暗，为什么你不去适应，反而要摸黑寻找光明？

屈原：有人劝我同流合污，但我宁愿跳入这汨罗江，也绝不异心，存活世上。

我：不要啊！屈原！不要！

……

看完同学们的排演，小观众余瀹同学说：“我认为屈原真的是一个爱国爱民的人。他体谅民生维艰，想要通过变法实现爱国抱负。就像他在《离骚》写的‘长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。’”叶茁同学说：“我感受到屈原的忠心耿耿，廉洁正直，宁死不屈。他在《楚辞九章》里写到‘吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终穷’。”

宋亚琼老师说：“大家不要叹息，屈原虽然陨落，但他精神的传承者不计其数，从岳飞、文天祥到朱自清和杨靖宇。他的精神足以光耀万年。屈原就是一个不朽的形象，我们都是他生命长存的见证人。”

“盒子剧场”是通过用棒冰棍或筷子、卡纸、画笔等作为材料，制作角色和场景，将纸盒作为舞台使用的戏剧排演方式。盒子中囊括了想要表演一个戏剧所需要的一切元素，孩子们同时有演员、幕后、编剧和导演等多种身份，整个盒子便是一个充满无限可能的大舞台。

宋亚琼老师介绍，班级以“培根筑梦”为目标，以“小树林”为名号，将同学们分成了八个小组。小组的名称也以树木来命名。同学们在一个又一个的剧目排演中启迪心智。

■ 在通力合作中锻炼磨合

“盒子剧场”的表演需要全体剧组同学的通力合作。有人选用盒子制作“舞台”，有人用各种纸张裁剪、折叠、描画出人物场景，有人撰写、推敲剧本，有人进行舞台配音……在每一幕剧的准备过程中，同学们的动手能力、表达能力、写作能力都会得到锻炼，同学们的团队意识、互助精神、包容观念也会得以提升发展。

“枫树组”的万璥宇同学和欧阳一航同学曾有隔阂，宋亚琼老师让他们共同准备和表演《小木船》。在改编课本的过程中，欧阳一航很有想法，他建议加上一段对小主角的介绍，精致的小木船是他爸爸好不容易有时间陪着他一起制作的。这让万璥宇意识到人的情绪爆发背后可能有更多的原因。而在制作小木船过程中，欧阳一航刻木板时，不小心把手划破了。虽然只有小小的一道口子，但是让他体会到了“十指连心”的疼。他想起自己把万璥宇弄伤后，同学疼得皱眉的样子，其实不是装出来的，自己那时真应该真诚地道歉。等他抬起头时，万璥宇递过来一个创口贴。

两人隔阂的藩篱被“盒子剧场”自然而然地拆除了。他们一同制作小木船，一同进行表演。不仅代表故事中的人物进行了真诚地道歉，也是为曾经的事件进行了和解。万璥宇说：“在《小木船》的准备过程中，我们需要欧阳。没有他，我们‘枫树组’做不好。”欧阳说：“我以前瞧不起万同学的学习，但在《小木船》的准备过程中我看到他身上的好多本事，能写绘画、能说会道。我明白自己的眼光曾是多么狭隘！”

宋亚琼老师说：“‘盒子剧场’的运营，需要小组内每一位同学出工出力、发光发热，手脚笨拙的同学拿起了画笔和剪刀，闷不吭声的同学分配了角色和台词，大家把真实的生活也装进了盒子里，不知不觉中提升同学们的能力、改变着同学们的思想。”

■ 在系列剧目中熏陶思想

四（1）班有个同学小宇（化名），他的交通安全意识不强，常有同学反映他在马路上不守交通规则，喜欢乱跑乱窜，险些酿成恶果。老师和同学们提醒过多次，都没有引起小宇的重视。宋亚琼老师安排他所在的“桃树组”准备“安全系列剧目”，特别让小宇负责关于“交通安全”剧本的撰写并扮演角色，以此加深他对“交通安全”的认识。

经过一段时间的准备和演出，小宇对交通安全的认识和行为都发生了变化。特别是他知道了在上、放学路上不能打闹不能跑，不能翻护栏抄近道。路上人多时，疯跑打闹容易撞倒他人，自己也容易被窜出来的电动车撞倒。如今，上、放学路上小宇都会在人行道上靠右慢行，不再像风一样地跑。更会调整好闹钟，不再为了“争分夺秒”翻护栏抄近道。

“一停二看三通过。”现在，小宇经常引用他全程参与的剧目《生命只有一次》中的台词来提醒身边的同学注意安全。当小宇和同学一起在路口等红绿灯时，小陈（化名）想趁绿灯转黄灯时，赶紧跑过斑马线，被小宇一把拉住：“在十字路口一定要先停下来，不仅要观察红绿灯的情况，还要观察周围的车辆，再通过。汽车即使刹车也不是一刹就能停止的，一定要‘一停二看三通过’！”

四（1）班的“盒子剧场”不仅把语文课文改编进了小剧场里，把文学、绘本故事搬进了小剧场里，还融入了德育教育，逐渐形成了几个剧目系列，如生命安全系列剧目、清正廉洁系列剧目、心理关爱系列剧目、习惯养成系列剧目、中华文化系列剧目等。这些“盒子剧”从不同的点位，为孩子们思想的根须提供丰富的养料，润泽他们的思想灵魂。

枫树路学校党支部书记姜晓春说，“盒子”舞台前面是一张张愉悦观赏的笑脸，后面是一个个认真表演的“演员”，舞台前后的人因一方“盒子剧场”而快乐幸福。博大精深的中华文化、清正廉洁的政策要求、生活必备的安全习惯、润物无声的心灵按摩，都可以在“盒子剧场”里变成或深刻或诙谐的剧目去影响每一个参与者，这种影响是全方位的、持续性的、有实效的。

■ 专家说

陶行知说：“生活即教育，社会即学校，教学做合一。”“盒子剧场”什么都能装，它很好地把社会生活融入学校教育中，学校不仅仅教授课本上的知识，更应本着“立德树人”宗旨传授做人的道理。现在新课程改革提倡“核心素养”，实际就应该让学生学会做事，并把事做到位。“盒子剧场”培养了学生做事的能力，其中不仅动手动口，更有人际沟通交往，剧场策划执行，虽然看起来小，但是一点也不小。

——武汉市蔡甸区教育科学研究所所长 吴华平

■ 家长说

“盒子剧场”让孩子们有了一方小舞台，不仅能演绎小故事，更能演出大道理，比一味地说教有意义多了。从剧本策划、台词设计到舞台布置、参与演出，不管是台前幕后还是现场观众，他们都能设身处地带入情境中，从中受到生动的教育。

——武汉市蔡甸区枫树路学校四（1）班 黄诚媛爸爸

（长江日报记者杨幸慈 通讯员余少芹）

【编辑：张文辉】

更多精彩资讯请在应用市场下载“大武汉”客户端，未经授权请勿转载，欢迎提供新闻线索，一经采纳即付报酬。24小时报料热线：027-59222222。此文版权归原作者所有，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。邮箱地址：kin0207@126.com